是谁在背后默默支撑教育行业加速进程教育信息化2.0

如今又是一度开学季,近日各大高校陆续开始开学,学生回校,由于今年新冠病毒影响各大学校从在校教育转向在家进行线上教育,那么经过国家一系列政策调控以及我们医护人员的尽忠职守,我们的疫情方面得以控制,现在学生陆续开始返校上学上课对学校的教育系统是一个挑战,而E n | T G教育信息化2.0行动计划提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全# . U W } E体学校,信息化应用水平和师生信息o B 0 r 6 )素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台,那么原有的校园教育系统已无法跟上这次的行动计划,需要新的伙伴助力。

随着教育信息化建设和“( % O ~三全两高一大”目标逐渐实现,教育质量提高和优质教育均衡发展成为当前教育最重要的目标,而教育质量的提高是} 5 } G K M S (为全体人民提供更均8 B v衡更充分的教育,使每个学生都能享受优质和个性化的教育。
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大数据、人工u U a ) X C智能等技术的发展,正在重构传统课堂教学,改变学校形态,教学方式和学习方式,借助大数据探索教育教学S ^ n P x G ^ s规律和学习者成长规律,用大数据支撑教育科学决策,借助人工智能等技术为学习者推荐个性化的学习资源,实现学习者的个性化学习。

现在校园教育行业面临着挑战,首先是教育资源5 X G f c离散,教育体系中分校q 8 S,分院机构多,多分支的现状导致各种教学资源、数据分散在各个岗R 3 i ` Z 位、人 V d 5 H 0 I员手中,无法进行集中管理、统一使用,缺乏稳定性和安全性,资源浪费严重。

接着是资源分享受限,传统的F~ . c Y 9 [TP、U盘甚至是公共邮箱的协作方式、已然无法满足高效办公的需求,同时这样的传递方式,存在较大的重要资料外泄、病毒感染安全隐患。

师生间互动生硬,学校、老师、学生三者之间缺乏快速高效的共同交互平台,` X d I f n h + w彼此之间无法及时获取最新的动4 [ [ 6 P ] K A S态、文件资料。
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校园云盘可以跟据学校的完整架构,搭建统一的资源中心,将各分支e ! |机构容乃到统一的平台中,形成集中的教学资源中心,为教学` o 3资源的充分利用提供A r 2 ) M W 0 (坚实的基础。

学校资料详细记录变更过程和各历史版本,有效规避文件版本繁杂导致的使用错乱等问题,形成完整内容体系的可追溯。

提供强大的检索能力支撑,通过全文检索,关键字检索等快速精确的搜索,帮助学校教职工、学生自主获取所需资料,提高校园内有效资源的传递和利用。

在线预览,支持Office、PDF3 , z d % B & K、音视频、CAD等三十多0 3 n ! e % 9 n 2种格式文件的在线预览,充分满足学校公告信息、教学资料、课件的在线预览。

电子工作流,根据学校业务的具体需求,搭建因地制宜的丰富电子业务流,充分优化办A P J H 6 ~ A 2公效率。

移动校园,紧跟移动互联N s $ S网的时代发展需求,通过移动校园环境的搭建,为教职工、学生随时随地在线学习、在线办公等需求提供可实现的技术基础,充分提高学校整体学习、办公的效率,降低学习成本的同时,有效发挥学校的资源价值